''Σταματήστε να μαθαίνετε!!'' από τον καθηγητή Jacob Barnett.

[Γιάννης Χατζηγεωργίου]

http://www.youtube.com/watch?v=Uq-FOOQ1TpE


http://www.protothema.gr/world/article/?aid=278124

 

[spyrmak]

κατασκευασμενο παιδι θαυμα - stand up comedy δηθεν προτυπο χωρις ουσια για να λενε απο κατω ''ουαου ''

´´ σταματηστε να μαθαινετε ... διοτι μαθαινετε και μετα ζητατε μισθο αναλογα με τα πτυχια σας ... ετσι εγω και μερικοι αλλοι «χαρισματικοι» σαν κι εμενα θα γινουμε απολυτως ανωτεροι σας ''

αυτο καταλαβα εγω

οταν φαει 12 χρονια σχολειο και 4-5 χρονια πανεπιστημιο τα ξαναλεμε

 

[Γιάννης Χατζηγεωργίου]

Απάντηση: Re: ''Σταματήστε να μαθαίνετε!!'' από τον καθηγητή Jacob Barnett.

κατασκευασμενο παιδι θαυμα - stand up comedy δηθεν προτυπο χωρις ουσια για να λενε απο κατω ''ουαου ''

´´ σταματηστε να μαθαινετε ... διοτι μαθαινετε και μετα ζητατε μισθο αναλογα με τα πτυχια σας ... ετσι εγω και μερικοι αλλοι «χαρισματικοι» σαν κι εμενα θα γινουμε απολυτως ανωτεροι σας ''

αυτο καταλαβα εγω

οταν φαει 12 χρονια σχολειο και 4-5 χρονια πανεπιστημιο τα ξαναλεμε

Είναι ήδη καθηγητής πανεπιστημίου (Λέκτορας) και μάλιστα αυτιστικός. Αν κατάλαβες αυτό από το βίντεο, πάω πάσο...

 

[SR-71]

Ειδες τι κανει ο μακροχρονιος Συριζαϊσμος ?
Πετροβολουνται οι κορφες για να εχουν το κεφαλι τους ησυχο οι καμποι !

 

[spyrmak]

Ειδες τι κανει ο μακροχρονιος Συριζαϊσμος ?
Πετροβολουνται οι κορφες για να εχουν το κεφαλι τους ησυχο οι καμποι !

ειμαι συριζαιος ?

και οσοι δεν ειναι καθηγητες στα 14 ειναι οι καμποι ?

δεν το ξερα

αλλη φορα θα μετραω τα πτυχια μου πριν μιλησω για να μην ενοχληθειτε

 

[SR-71]

Δεν εχω κανενα πτυχιο ... εσυ το βαζεις στην κουβεντα.
Εγω, ειδα ενα παιδι που (μαλλον) εχει καταλαβει που οδηγει η πεπατημενη στην σκεψη.
Τωρα .. αν εσυ δεν βλεπεις πουθενα πεπατημενη ... δικο σου προβλημα !!!

 

[Billy the Kid]

Ηρεμία βρεεεε!!-bye-

 

[Δημήτρης Θ.]

Απάντηση: Re: ''Σταματήστε να μαθαίνετε!!'' από τον καθηγητή Jacob Barnett.

ειμαι συριζαιος ?

και οσοι δεν ειναι καθηγητες στα 14 ειναι οι καμποι ?

δεν το ξερα

αλλη φορα θα μετραω τα πτυχια μου πριν μιλησω για να μην ενοχληθειτε

Πάρε το πτυχίο σου κι ένα μηχανάκι
κι έλα ξημερώματα στο μοναστηράκι
Κάτσε ανακούρκουδα στο σταθμό του τρένου
ρίχνε ξύδι στις πληγές του κάθε σταυρωμένου

Έχει κολλήσει η επανάσταση βλεννόρροια
κουμουνιστές την έχουν κλείσει σε φυτώρια
και οι εκδότες καθορίζουνε τα όρια

Πάρε τη βασίλισσα σαν τρελός σε σκάκι
νύχτα με πανσέληνο στου Καραϊσκάκη
κι άμα δεις βρυκόλακες, κόκκινους φιλάθλους
ψήσ' τους για να βάλουν σφυροδρέπανα στους τάφους

Ο Γιαρουζέλσκι* κάνει πίπες στην Ομόνοια
κι εσύ χτυπιέσαι με κουμπιά και ηλεκτρόνια
μπροστά σε βίντεο κυκλώματα δαιμόνια

Πάρε το χαπάκι σου

 

[Maestro]

Ακροβατείτε λίγο. Δεν είναι ένα "παιδί", είναι μια περίπτωση του 1 στο δισεκατομμύριο, δεν έχουμε όλοι την τύχη (ή κατάρα) να γεννηθούμε με IQ 170. Δεν είναι λοιπόν ό,τι ιδανικότερο για να στηρίξουμε πάνω του ένα εκπαιδευτικό σύστημα. Εξάλλου, ο ίδιος που τα λέει αυτά, σπουδάζει.


Δεν έχει κανένα κακό το σύστημα του "σπουδάζω" και "μαθαίνω". Το πρόβλημα είναι στην ποιότητά του. Τι σπουδάζουμε, τι μαθαίνουμε, και υπό ποιές συνθήκες. Και κυρίως ΓΙΑΤΙ σπουδάζουμε; Η απάντηση δυστυχώς που δίνει συνήθως η κοινωνία, έστω και υποσυνείδητα, είναι "για να βγάλουμε λεφτά" , "για να πετύχουμε", "για να γίνουμε καλύτεροι απ'τον άλλον". Αυτά λοιπόν είναι που μετατρέπουν το σύστημα σε ξοφλημένο.


Δεν υπάρχει πιο όμορφο συναίσθημα απ'το να μαθαίνεις καινούρια πράγματα. Δυστυχώς, ενώ διανύω σχεδόν την τρίτη δεκαετία μου στην εκπαίδευση, το έχω νιώσει λίγες φορές σε σχέση με όσες θα έπρεπε.

 

[Νικος Πετειναρακης]

Το βίντεο δε μπορώ να πω πως μου προκάλεσε κανένα ευχάριστο συναίσθημα.Μπράβο στο παιδάκι που πάλεψε και παλεύει με την κατάστασή του,μέχρι εκεί όμως..Βρήκα όλο το εγχείρημα λυπηρό και γροτέσκο..

 

[SR-71]

Κυριοι,
δεν με ενδιαφερει το ΙQ του συγκεκριμενου παιδιου.
Ουτε το εκπαιδευτικο συστημα, ουτε το εξεταστικο συστημα !

Αλλου, εστιασα την προσοχη μου !!!

Πολλοι μπορει να θελουν να σκεφτουν out of the box (για τον εαυτο τους η την κοινωνια, αδιαφορο).
ΕΛΑΧΙΣΤΟΙ ομως θα το κατορθωσουν. ΠΩΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΟ ΚΑΤΟΡΘΩΝΟΥΝ ... αυτο ειναι το ζητημα !!!!

 

[by proxy]

αναρωτιέμαι πόσο έξυπνος είναι τελικά κάποιος με IQ 170 που "απειλεί" την θεωρία της Σχετικότητας και ο οποίος δίνει συμβουλές πως να σκέφτονται, σε κανονικούς ανθρώπους. Σημαίνει μάλλον ότι δεν έχει ιδέα που απευθύνεται, ούτε καταλαβαίνει ποιοί είναι οι άνθρωποι στους οποίους απευθύνεται.

Αμερικάνικο show όπου όλα πουλιούνται.

 

[Emilot]

αναρωτιέμαι πόσο έξυπνος είναι τελικά κάποιος με IQ 170 που "απειλεί" την θεωρία της Σχετικότητας και ο οποίος δίνει συμβουλές πως να σκέφτονται, σε κανονικούς ανθρώπους. Σημαίνει μάλλον ότι δεν έχει ιδέα που απευθύνεται, ούτε καταλαβαίνει ποιοί είναι οι άνθρωποι στους οποίους απευθύνεται.

Αμερικάνικο show όπου όλα πουλιούνται.

:grinning-smiley-043

 

[SR-71]

Μπορει κανεις να δει ΠΙΣΩ απο το show ? (.... το οποιο ειναι προφανες !!!)

Σε ενα συστημα, που ΟΛΑ αξιολογουνται ως βιδες, ποιος θα σκεφτει οτιδηποτε περα απο κατσαβιδια ?
Σε μια σκακιερα του ΠΩΣ ... ποιος θα αναζητησει το ΓΙΑΤΙ ? Σε ενα κοσμο συγκεκριμενων στοχευσεων,
ποιος θα επιδιωξει την ασαφεια του αφηρημενου ? Γιατι να το κανει ?

Νομιζετε οτι ηταν ΤΟΣΟ ευκολο τον 16ο αιωνα .... καποιος να βλεπει κατι να πεφτει και να σκεφτει
συγκεκριμενη δυναμη πισω απο αυτο ? Δεν θελω να το παιξω γκουρου .... αλλα χρειαζομαστε
μυαλα που θα εχουν οσο το δυνατον ισχνοτερη επαφη με αυτα που ΕΜΕΙΣ αποδεχτηκαμε (και
τελειοποιησαμε) Ειναι δυσκολο ? Ειναι ακατορθωτο ? ΑΥΤΟ χρειαζομαστε !

ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΟ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΑΝ ..... κριμα σ'αυτους που βολευονται στο τι κατακτηθηκε.
Στις αυθεντιες και τα δογματα. Γιατι οι αυθεντιες και τα δογματα στρωνουν σκαλοπατια και σκαλες.
Δεν επιχειρουν ΑΛΜΑΤΑ στο κενο (που στο 99.9% των περιπτωσεων οδηγουν σε πτωση/συντριβη
αλλα στο 0.01% εκτοξευουν τις κοινωνιες μας αναπαντεχα μπροστα).

Ουτε τις Θεωριες των Χορδων εχω στο μυαλο μου, ουτε τα κβαντομηχανικα παραδοξα, ουτε
τιποτα Αιθερες και Οργονες .... το ΑΛΜΑ στην γνωση ερχεται απο το αναπαντεχο, το ελαχιστα
πιθανο, το παραδοξο .... αυτο που μονο ενα ακατεργαστο ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΥΑΛΟ μπορει να ιχνηλατησει.

ΕΙΤΕ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕΙ εμας τους γεωμετρημενους .... ΕΙΤΕ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕΙ !

 

[Γιάννης Χατζηγεωργίου]

Απάντηση: Re: ''Σταματήστε να μαθαίνετε!!'' από τον καθηγητή Jacob Barnett.

Μπορει κανεις να δει ΠΙΣΩ απο το show ? (.... το οποιο ειναι προφανες !!!)

Σε ενα συστημα, που ΟΛΑ αξιολογουνται ως βιδες, ποιος θα σκεφτει οτιδηποτε περα απο κατσαβιδια ?
Σε μια σκακιερα του ΠΩΣ ... ποιος θα αναζητησει το ΓΙΑΤΙ ? Σε ενα κοσμο συγκεκριμενων στοχευσεων,
ποιος θα επιδιωξει την ασαφεια του αφηρημενου ? Γιατι να το κανει ?

Νομιζετε οτι ηταν ΤΟΣΟ ευκολο τον 16ο αιωνα .... καποιος να βλεπει κατι να πεφτει και να σκεφτει
συγκεκριμενη δυναμη πισω απο αυτο ? Δεν θελω να το παιξω γκουρου .... αλλα χρειαζομαστε
μυαλα που θα εχουν οσο το δυνατον ισχνοτερη επαφη με αυτα που ΕΜΕΙΣ αποδεχτηκαμε (και
τελειοποιησαμε) Ειναι δυσκολο ? Ειναι ακατορθωτο ? ΑΥΤΟ χρειαζομαστε !

ΠΑΝΤΑ ΑΥΤΟ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΑΝ ..... κριμα σ'αυτους που βολευονται στο τι κατακτηθηκε.
Στις αυθεντιες και τα δογματα. Γιατι οι αυθεντιες και τα δογματα στρωνουν σκαλοπατια και σκαλες.
Δεν επιχειρουν ΑΛΜΑΤΑ στο κενο (που στο 99.9% των περιπτωσεων οδηγουν σε πτωση/συντριβη
αλλα στο 0.01% εκτοξευουν τις κοινωνιες μας αναπαντεχα μπροστα).

Ουτε τις Θεωριες των Χορδων εχω στο μυαλο μου, ουτε τα κβαντομηχανικα παραδοξα, ουτε
τιποτα Αιθερες και Οργονες .... το ΑΛΜΑ στην γνωση ερχεται απο το αναπαντεχο, το ελαχιστα
πιθανο, το παραδοξο .... αυτο που μονο ενα ακατεργαστο ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΥΑΛΟ μπορει να ιχνηλατησει.

ΕΙΤΕ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕΙ εμας τους γεωμετρημενους .... ΕΙΤΕ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕΙ !

Ακριβώς τα ίδια διαπίστωσα είτε μπροστά είτε πίσω από το σόου. Φυσικά ο καθένας δικαιούται να καταλαβαίνει και να αντιλαμβάνεται αυτό που επιθυμεί.

 

[Δημήτρης Αντωνόγλου]

Σχολιάζετε ένα παιδί με Asperger. Αυτά τα παιδιά δεν έχουν την ικανότητα κοινωνικής υποκρισίας. Λέει ακριβώς ότι σκέφτεται. Σκέφτεται δηλαδή μεγαλόφωνα. Και φυσικά δυσκολεύεται να καταλάβει τον τρόπο σκέψης μη αυτιστικών ατόμων γιατί εκείνος σκέφτεται διαφορετικά λόγω της διαφορετικής "καλωδίωσης" του εγκεφάλου του.

 

[Λάκης]

και με λιγα λογια τι λεει ρε παιδια στο βιντεο;
Για να καταλαβω και γω γιατι διαφωνειτε.

 

[Tzimisce]

Εμένα μου άρεσε η παιδικότητα της ηλικίας και της σκέψης του.
Αν όλος ο κόσμος ήταν έτσι και εννοούσε αυτά που έλεγε θα ζούσαμε στην τέλεια κοινωνία.

Από εκεί και πέρα, σαν επιστήμονα θα τον κρίνει η ιστορία, από τα επιτεύγματά του.

 

[Γιάννης Χατζηγεωργίου]

και με λιγα λογια τι λεει ρε παιδια στο βιντεο;
Για να καταλαβω και γω γιατι διαφωνειτε.

Το βίντεο, Λάκη, προκρίνει την ιδέα της σκέψης πάνω από τη μάθηση. Φυσικά, και δεν ''καίει'' κάθε άνθρωπο που επιθυμεί να μάθει, απλά, τοποθετεί σε ένα άλλο επίπεδο την συνεχή και στείρα μάθηση σε σχέση με την ουσιαστική σκέψη. Με λίγα λόγια, λέει, ότι κάποιος που αναλώνει τα εγκεφαλικά του κύτταρα μονίμως και αδιαλείπτως στην προσθήκη νέων πληροφοριών, δεν έχει τον χρόνο να επεξεργαστεί αυτές τις πληροφορίες ώστε να πάει ένα βήμα παραπέρα. Απλά, ανακυκλώνει μια δεδομένη επιστημονική γνώση θεωρώντας την σχεδόν σαν δόγμα.

 

[FINIX]

Σχολιάζετε ένα παιδί με Asperger. Αυτά τα παιδιά δεν έχουν την ικανότητα κοινωνικής υποκρισίας. Λέει ακριβώς ότι σκέφτεται. Σκέφτεται δηλαδή μεγαλόφωνα. Και φυσικά δυσκολεύεται να καταλάβει τον τρόπο σκέψης μη αυτιστικών ατόμων γιατί εκείνος σκέφτεται διαφορετικά λόγω της διαφορετικής "καλωδίωσης" του εγκεφάλου του.

+1